Более 95% казахстанских школ по итогам 2025 года создали условия для обучения детей с особыми образовательными потребностями. Об этом говорилось на заседании рабочей группы по повышению эффективности системы инклюзивного образования, состоявшемся по инициативе министерства просвещения РК, сообщает корреспондент Check-point.kz.
«В Казахстане инклюзивное образование считается важной частью государственной политики, направленной на развитие человеческого потенциала. Как подчеркивал глава государства Касым-Жомарт Токаев, поддержка каждого ребенка независимо от его потребностей является условием формирования справедливого и устойчивого общества. Создание общества равных возможностей и обеспечение равного доступа к качественному образованию остаются приоритетами проводимых реформ», — отметили в пресс-службе Минпросвещения РК.
Как заверили в министерстве, в стране последовательно расширяется инфраструктура поддержки детей с особыми образовательными потребностями. В настоящее время в Казахстане действует 537 профильных организаций, включая 48 детских садов, 99 школ, 126 психолого-медико-педагогических консультаций, 238 кабинетов психолого-педагогической коррекции, 12 центров аутизма и 14 реабилитационных центров. Количество кабинетов поддержки увеличено до 1095.
По итогам 2025 года 95,2% школ страны создали условия для обучения детей с особыми образовательными потребностями. В инклюзивной среде обучаются 94 527 детей. В рамках государственного заказа 7 775 детей с инвалидностью охвачены психолого-педагогической поддержкой.
«В ходе заседания рабочей группы были представлены рекомендации заинтересованных сторон, направленные на комплексную поддержку детей с особыми образовательными потребностями. Они объединяют усилия системы образования, здравоохранения и социальной защиты, обеспечивая ребенку доступ к необходимым услугам на всех этапах его развития. Министерство просвещения продолжит системную работу по развитию инклюзивного образования», — резюмировали в ведомстве.
Фото пресс-службы Минпросвещения РК
